Weiterführung der Schulerhalterschaft
| info-weiterführung-schulerhalterschaft.pdf |
Bewegung und Sport an der BAfEP De La Salle
Abenteuersport ist…
· Sport unter abenteuerlichen Bedingungen
· eigene Fähigkeiten und Grenzen durch spezielle Elemente/Gerätearrangements in der Sportstätte/im Gelände erfahren
· nicht-alltägliche Bewegungserfahrungen ermöglichen
· individuelle Spannung erzeugen
Bewegungsangebot auf unterschiedlichen Wahrnehmungsebenen:
· motorisch
· emotional
· kognitiv
· sozial
Basis: Erlebnisbedürfnis:
· Erfahren von Mut und Risiko
· Herantasten an – und Anerkennen oder Erweitern der eigenen Grenzen
· Intensive Gruppenerfahrung
Rahmenbedingungen:
· Forderung ohne Überforderung
· Psychischer und physischer Sicherheitsaspekt
· Erprobung individueller Fähigkeiten durch variables, selbstgewähltes Übungsangebot
· Erlebnisvermittlung durch ganzheitlichen Aufforderungscharakter
· Sport unter abenteuerlichen Bedingungen
· eigene Fähigkeiten und Grenzen durch spezielle Elemente/Gerätearrangements in der Sportstätte/im Gelände erfahren
· nicht-alltägliche Bewegungserfahrungen ermöglichen
· individuelle Spannung erzeugen
Bewegungsangebot auf unterschiedlichen Wahrnehmungsebenen:
· motorisch
· emotional
· kognitiv
· sozial
Basis: Erlebnisbedürfnis:
· Erfahren von Mut und Risiko
· Herantasten an – und Anerkennen oder Erweitern der eigenen Grenzen
· Intensive Gruppenerfahrung
Rahmenbedingungen:
· Forderung ohne Überforderung
· Psychischer und physischer Sicherheitsaspekt
· Erprobung individueller Fähigkeiten durch variables, selbstgewähltes Übungsangebot
· Erlebnisvermittlung durch ganzheitlichen Aufforderungscharakter
Raum für Bewegung – das Außengelände
Draußen spielen – das weckt Lust auf Abenteuer, auf das Erproben aller Kräfte, auf das Sich-Einlassen auf Unberechenbares. Ein Baum erfüllt all diese Bedürfnisse gleichermaßen. Risiken suchen, Gefahren meistern, sich der eigenen Körperkräfte vergewissern und Strategien entwerfen, wie man von Ast zu Ast kommen kann. Den Baum zu bezwingen mit eigener Kraft – was kann mehr an Selbstvertrauen geben?
Bewegung ist ein Schlüsselthema kindlicher Entwicklung – das Einfache ist noch aufregend und steckt voller Fragen: wie rollt der Reifen und wie kann ich ihn steuern? Fragen, die nur durch immer wieder neue Versuche beantwortet werden können. Ein naturnah gestaltetes Außengelände bietet den Kindern vielfältige Bewegungserfahrungen. Es stellt eine vorbereitete Umgebung dar, in der die Kinder selbstständig nach Herausforderungen suchen.
Bauen und Konstruieren – ohne den Blick auf Fertiges zu lenken. So entstehen aus Abfallmaterialien kreative Experimentierstationen.
Entfernungen einschätzen, die eigenen Kräfte überprüfen, den richtigen Zeitpunkt für das Ergreifen der Ringe und das Abspringen finden – das erfordert von den Kindern eigene Handlungsstrategien.
Dabei macht das Gefühl, durch die Luft zu fliegen, auch einfach nur Spaß.
Draußen spielen – das weckt Lust auf Abenteuer, auf das Erproben aller Kräfte, auf das Sich-Einlassen auf Unberechenbares. Ein Baum erfüllt all diese Bedürfnisse gleichermaßen. Risiken suchen, Gefahren meistern, sich der eigenen Körperkräfte vergewissern und Strategien entwerfen, wie man von Ast zu Ast kommen kann. Den Baum zu bezwingen mit eigener Kraft – was kann mehr an Selbstvertrauen geben?
Bewegung ist ein Schlüsselthema kindlicher Entwicklung – das Einfache ist noch aufregend und steckt voller Fragen: wie rollt der Reifen und wie kann ich ihn steuern? Fragen, die nur durch immer wieder neue Versuche beantwortet werden können. Ein naturnah gestaltetes Außengelände bietet den Kindern vielfältige Bewegungserfahrungen. Es stellt eine vorbereitete Umgebung dar, in der die Kinder selbstständig nach Herausforderungen suchen.
Bauen und Konstruieren – ohne den Blick auf Fertiges zu lenken. So entstehen aus Abfallmaterialien kreative Experimentierstationen.
Entfernungen einschätzen, die eigenen Kräfte überprüfen, den richtigen Zeitpunkt für das Ergreifen der Ringe und das Abspringen finden – das erfordert von den Kindern eigene Handlungsstrategien.
Dabei macht das Gefühl, durch die Luft zu fliegen, auch einfach nur Spaß.
Schülerinnen und Schüler wurden angehalten, in einer (!) Bewegungseinheit zur Psychomotorik, vorgegebene Textpassagen (Quelle: Zimmer R., Entwicklungsförderung durch Bewegung, 2011) möglichst kreativ filmisch umzusetzen.
