Dass aus dem Lockdown und dem damit verbundenen distance learning auch Hoffnung und Positives hervorgehen kann und soll, dem widmete sich der diesjährige St. Georgs-Bildungspreis. In diesem Sinne wurden vom Hauptverband Katholischer Elternvereine (hvkev) Best-Practice-Beispiele für gelungene Projekte in verschiedenen Kategorien mit dem Preis ausgezeichnet.

Die BAfEP De La Salle konnte dabei in der Kategorie „LehrerInnen“ überzeugen und den Preis für sich entscheiden. Konkret wurde dabei Umsetzung des „homeschoolings“ prämiert, in der die digitale Lernumgebung, welche in der Schule von Beginn an forciert wurde, nun mit allen Facetten genutzt wird.
Bei der Preisverleihung, die leider nur virtuell stattfinden konnte, nahmen Direktorin Frau Dr. Cizek und Mag. Marko Thaler den Preis stellvertretend für das Kollegium entgegen.

Weiter Informationen zum Bildungspreis finden sich auf der Homepage des hvkev.

Moritz Steininger

Die 2. Klassen nutzten ihre Praxisstunden im Distance Learning, um ihren pädagogischen Rucksack, neben den theoretischen Inhalten, auch mit praktischen zu füllen. Da Handpuppen im Kindergarten sehr oft als Kontaktmittler verwendet werden, bewiesen die SchülerInnen hier viel Kreativität. Ebenso spielt Musikerziehung bereits bei Kleinkindern eine wichtige Rolle, weshalb unsere SchülerInnen nachhaltige Instrumente hergestellt haben.

Verena Schmiedrathner und Ulrike Schwarz

Schülerinnen und Schüler der 1. Klassen konnten am Mittwoch, den 21.10.2020, und am Donnerstag, den 22.10.2020, freiwillig an einer Schwerpunktsetzung im Fach Biologie teilnehmen. Zum Großthema „Wirbeltiere“ beschäftigten sich die 1. Klassen bereits im Unterricht mit verschiedenen Tiergruppen und lernten dabei auch die Fische näher kennen. Als Schwerpunktsetzung konnten die Schülerinnen und Schüler dann die innere Morphologie von Bachforellen selbstständig untersuchen. In Gruppen fertigten sie Videos an, in denen sie Bachforellen sezieren und dabei die im Unterricht erarbeiteten Informationen als Erklärungen heranziehen.

Andreas Otte

Da Musikerziehung aufgrund der aktuellen Lage teilweise im Freien stattfinden muss, konnten die Kinder der Eulengruppe des De la Salle Kindergartens die 2A beim Singen im Park belauschen. Ein Kind meinte zur Pädagogin: „Denise, hör mal! Die singen Dance Monkey, das Lieblingslied meiner Mama!“

Daraus entwickelte sich die Idee, praxisnah und fächerübergreifend zu arbeiten.

Voller Vorfreude trauten wir uns am 14.Oktober 2020 bei winterlichen Temperaturen in den Garten, um nach einer kurzen Einsinggeschichte ein Herbstlied zu singen. Die SchülerInnen der BAfEP überlegten sich passende Bewegungen zum Text, die sie mit den Kindern umsetzten und begleiteten mit Gitarren und einer Cajón. Die Euphorie der Kinder übertrug sich auf die SchülerInnen und zum Abschluss tanzten alle gemeinsam zum Song „Dance Monkey“.

Michaela Resch, Denise Keiml

Welch nützliche Sachen im Deutschunterricht zu lernen sind, fanden die beiden Maturaklassen am Ende des letzten Semesters heraus. In den letzten Wochen des Schuljahres wurde vom Kinder- und Jugendtheater Dschungel ein Schreibwettbewerb ausgerufen. Ziel war es, eine Theaterkritik zu einem laufenden Stück zu schreiben und diese einzusenden. Sophia Dobesberger (5A) und Sarah Shihabi (5B) konnten mit ihren Texten überzeugen und den Wettbewerb für sich entscheiden.

Als Preis waren beide Maturaklassen am 13. Oktober 2020 zu einer exklusiven Vorstellung des Stücks „Verboten wäre – Ein Elternabend“ eingeladen. Im kleinen Kreis bekamen die Schüler*innen und Lehrer*innen ein sehr unterhaltsames Stück zu sehen, dessen Aktualität es besonders sehenswert machte.

Moritz Steininger

Am 17. September 2020 waren wir, die 3B, bei der MA 48, da wir letztes Schuljahr die Müllchallenge gewonnen hatten. Bei dieser wurde nach der Einschulung von Klassenverantwortlichen geschaut, welche Klasse das Trennen des Mülls am verantwortungsvollsten betrieben hatte.

Gleich nachdem wir angekommen waren, bekamen wir einen Vortrag über den Lebenszyklus eines Handys. Es war erschreckend zu hören, wie viele Menschen aus Österreich ihre Handys eigentlich nicht richtig entsorgen.

Wir lernten, dass es so viele einfache Wege zur Müllvermeidung gäbe, die um einiges nachhaltiger für die Umwelt sind. Um weniger Handymüll zu produzieren, kann man sein Handy reparieren lassen oder auf ein gebrauchtes Handy zurückgreifen. Anschließend an den Vortrag durften wir eine Rundfahrt auf der Deponie erleben und in spannenden Escape Rooms unser Wissen über nachhaltige Themen unter Beweis stellen.

Rückblickend war der Ausflug sehr erlebnisreich und wir durften sehr viele neue Dinge lernen.

Anna-Leah Rieder

Am 16. September fand in der Bildungsdirektion Wien eine Veranstaltung unter dem Titel „Die Schule als Ort der Transformation“ statt. Zentrales Thema des Abends waren die verschiedenen Möglichkeiten von Schule, Schüler*innen auf Veränderungen durch den Klimawandel vorzubereiten und Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen. Neben zwei sehr spannenden fachlichen Vorträgen, die vom Meteorologen Andreas Jäger und vom Publizisten Fred Luks gehalten wurden, fand ein Gallery Walk statt.

Hier konnten sechs Klimaklubs aus ganz Wien ihre Projekte und Herangehensweisen ausstellen und den interessierten Lehrer*innen ihre Arbeitsweise näherbringen. Trotz der Reduktion der Teilnehmer*innen von 120 auf 50 Personen konnten die vier Schülerinnen und zwei Lehrer*innen der BAfEP de la Salle einen Einblick in die Welt des schuleigenen Klimaklubs bieten und hoffentlich einen Ansporn zur Gründung vieler weiterer Klimaklubs leisten.

Der Klimaklub

Die erste Schulwoche des neuen Schuljahres startete für die Schüler*innen der 3B gleich sportlich. Am Donnerstag fand ein Ausflug in den Wiener Motorikpark statt. Nach ausführlicher didaktischer Methodenbesprechung für die Kindergartenpraxis machten wir uns auf den Weg. Schon in den öffentlichen Verkehrsmitteln wurde gemeinsam erprobt, wie wir auch Kinder sicher zum Ziel bringen können.

Der ganze Tag stand im Zeichen unserer S.E.L.F.I.E-Pädagogik und wurde von selbstbestimmter Entscheidungsfreiheit geprägt. Beim Erkunden von verschiedensten Parcours und Geräten konnten wir individuelle Erfahrungen sammeln. Überrascht hat uns das vielfältige Angebot für alle Altersgruppen. Mit unseren Lehrer*innen und auch untereinander waren wir schnell wieder eine Gemeinschaft.
Eine anschließende (Selbst-)Reflexion über die erste Schulwoche rundete den Ausflug ab.
Wir freuen uns endlich wieder in der Schule zu sein und sind gespannt, was das neue Schuljahr für uns bereithält!

Sophie Rauecker (3B)

Our Journey to Saalbach

The journey begins

Early in the morning when the bus arrived, we all got on wearing our masks already. We were all very quiet because many of us were still tired.

What’s the meaning of “hall-brook-back-clip“? (It is a word-by-word translation of Saalbach-Hinterglemm.)

When we arrived at our destination, things got a bit stressful, as we were only allowed to quickly put our suitcases in our rooms and then we went straight to lunch. After lunch, the teachers introduced the daily schedule and then we had some time to unpack our suitcases. Afterwards, we met the two native speakers, who would accompany us for the rest of the week.

Our tutors Hester and Will

The goal of our language week was to improve our English skills. We almost exclusively spoke English in Saalbach. We also had four hours of English a day with the native speakers. The cool thing about them was that they did not understand any German. Our lessons were a mixture of discussions, learning and having fun together with our classmates. We also produced our own videos with the title “The End Is Near’’, which was very exciting. We increased our vocabulary drastically and now we are much more confident about speaking English in class and in public.

How to warm up your heart

The first evening we had a small but nice bonfire. Together with our native speakers, our teachers and our classmates we sat outside around the fire and had a great time and amazing conversations together. Lilo had also brought a mobile loudspeaker with her, so we could listen to some songs and turn on some karaoke versions to sing along.

By the lake

One day we went to Zell am See. When we arrived, we had an hour to look around and maybe buy something, but we all went straight for ice-cream. Some people in Zell am See were confused that we were speaking English, which was a lot of fun because some of us pretended to not even understand German. When our time was up, we all got together and went down to the lake to enjoy the view and talk with each other, the teachers, and with the native speakers.

Other adventurous outings

Miniature golf was one of the coolest things we did during our stay. We all split up in groups. There was always at least one person in each group who was upset that the ball would not land in the hole or who wanted to stop the game after the fortieth try.

Another exciting experience was our short hike up a mountain. It got quite venturesome when one group got lost and experienced nature a little too close (hint: the story involves cow manures…)

The journey ends

The departure was unproblematic. Before we got on the bus, we said goodbye to our two native speakers, Will and Hester. We had all really connected during that week, and we really liked them. They were incredibly supportive. When we finally arrived in Vienna after a long drive, a lot of parents, boy- or girlfriends were already waiting for us to welcome us.

This journey to Saalbach was a wonderful experience for all the students and we both think that everyone of us made a big progress in speaking English. It is a bit sad that we could not go to Ireland as planned because of the virus, but our trip to Saalbach couldn’t have been nicer. :)

Thanks to Mr Thaler, Mrs Terp and Mrs Hofmann!

Lisa Lorenz (5A) and Sarah Zych (5A)

Dieses Sommersemester haben wir uns im katholischen Religionsunterricht mit dem Judentum auseinandergesetzt. Trotz des Fernunterrichts war der Unterricht sehr spannend und abwechslungsreich gestaltet. Wir haben einen inneren Monolog geschrieben, Filme angesehen, Bilder gestaltet und verschiedene Fragen zu diesem Themengebiet beantwortet.

Vor ein paar Wochen haben wir Texte mit verschiedenen jüdischen Festen zur Verfügung gestellt bekommen. In Kleingruppen durfte man sich jeweils ein Fest aussuchen und dieses den anderen Mitschülern präsentieren. In einer Gruppe haben wir uns gemeinsam überlegt, ein Video zum ausgewählten jüdischen Festtag „Jom Kippur“ zu machen. Zudem wollten wir die Schüler von unserem Video begeistern und ihnen den Feiertag bildlich und so gut wie möglich vermitteln.

Wir hoffen euch gefällt unser Kurzvideo!
Julia Kure und Lisa Isak

Die pädagogische Arbeit im Kindergarten erfordert naturgemäß Flexibilität und professionelles Verhalten im Umgang mit den Kindern und deren Eltern. Besonders im Moment sind viel Einfühlungsvermögen und Verständnis gefragt. Vor allem für die Sorgen, Fragen und mancherorts Überforderung der Eltern, denn die rasche Ausbreitung des Corona Virus hat es vielerorts kaum möglich gemacht, Eltern und Kinder auf die kommenden Wochen vorzubereiten.

Auch wir, die Praxislehrerinnen, sahen uns plötzlich vor eine nie vorher dagewesene Herausforderung gestellt, denn Praxis zu unterrichten, ohne im Kindergarten mit Kindern praktizieren zu können, ist auch für uns und unsere SchülerInnen komplett neu und erfordert viel kreatives Fingerspitzengefühl und Umdenken.

Um unseren Unterrichtsgegenstand dennoch so praxisnah wie möglich gestalten zu können, stellten wir unseren Schülerinnen und Schülern der 4. Klasse folgende Anregung: Um weiterhin Kontakt mit den Kindern und Eltern aufrecht erhalten zu können, sollten sie entweder eine Elternzeitung oder ein Video gestalten. Einige Resultate, die das kreative Potential unserer zukünftigen Pädagogen und Pädagoginnen zeigen, gibt es hier zum Anschauen:

Sehr geehrte Eltern und Erziehungsberechtigte!
 
Unser aller aktuelle Lebens- und Arbeitssituation wird derzeit ganz wesentlich von der Corona-Pandemie beeinflusst. Das betrifft unsere Schülerinnen und Schüler, Sie, liebe Eltern und alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Schulvereins De La Salle an allen Standorten in ganz besonderer Weise. Es geht dabei um unser aller Gesundheit, unsere Emotionen, unseren Alltag und oft auch um die jeweiligen wirtschaftlichen Rahmenbedingungen.

Allfällige Anfragen zum Schulgeld werden an den Schulerhalter weitergeleitet. Dieser bittet Sie noch um ein wenig Geduld, da derzeit das allgemeine Krisenmanagement jegliche Zeit- und Personalressourcen bindet. Aktuelle Anfragen zum Schulgeld können deshalb gegenwärtig nicht abschließend beantwortet werden. Wir bemühen uns aber jedenfalls um eine schnelle Abklärung der aktuellen Gesamtsituation und hoffen so rasch wie möglich in der Lage zu sein, entsprechend fundierte Aussagen zu Ihrer Anfrage tätigen zu können.
 
Mit lieben Grüßen und Alles Gute,
Dr. Brigitte Cizek
Schulleitung

"Schütze uns in dieser Zeit der Ungewissheit und Not."

Aufgrund des Coronavirus und der damit zusammenhängenden Absage aller Gottesdienste, musste auch der Campusgottesdienst am 19. März, dem Festtag des hl. Josef, dem Ordenspatron der Schulbrüder und Patron der De La Salle Schule Strebersdorf (früher Pensionat St. Josef), abgesagt werden.
 
Dennoch sind wir von der Diözese alle eingeladen, „über Medien […] (Radio, Fernsehen, Onlinestream,…)“ an Messen teilzunehmen und uns „im Gebet zuhause anzuschließen“.

Den Link dazu findest du hier.
 
In diesem Sinne hat auch die internationale Organisation „Walking daily with St. John Baptist De La Salle“ folgende Gedanken geteilt:

„As the effects of the coronavirus continue to be felt,
we remember lives lost, communities and families touched.
We pray…

Keep us, good Lord, under the shadow of your mercy,
in this time of uncertainty and distress.
Sustain and support the anxious and fearful,
and lift up all who are brought low;

that we may rejoice in your comfort
knowing that nothing can separate us from your love
in Christ Jesus our Lord.
Live Jesus in our Hearts!
 
It is in these difficult times that "remaining united" makes the most sense. Together #WeareLaSalle and we continue to pray for each other and do our best to care for others and care for ourselves. #IndivisaManent
 
 Während die Auswirkungen des Coronavirus weiterhin zu spüren sind, erinnern wir uns an Verstorbene, Gemeinden und Familien, die vom Virus betroffen sind.
Wir beten:

Guter Gott, schütze uns unter den Flügeln deiner Gnade
in dieser Zeit der Ungewissheit und Not.
Unterstütze die Besorgten und Ängstlichen, gib ihnen Kraft und Mut!
Hilf denen, die am Boden sind, wieder aufzustehen,
ermuntere sie mit  deinem Trost.

Wir beten dankbar für alle, die unermüdlich für uns im Einsatz sind,
steh ihnen bei mit deinem Heiligen Geist und Segen.
Wir glauben, dass uns nichts von deiner Liebe trennen kann und wissen uns verbunden
in Jesus Christus, unserem Herrn.
Jesus lebe in unseren Herzen!
 
Gerade in diesen schwierigen Zeiten macht "indivisamanent" am meisten Sinn. Gemeinsam sind wir La Salle (#WeareLaSalle) und beten wir weiterhin füreinander und tun unser Bestes, um für andere und für uns selbst zu sorgen. #IndivisaManent

Diese bedeutende Message haben uns unserer LehrerInnen und Erste-Hilfe-Tutoren Andrea Windischbauer und Andreas Pasqualini beim Erste-Hilfe-Kurs ausgezeichnet vermittelt und für unser ganzes Leben mitgegeben. Während der 16-stündigen Ausbildung konnten die zweiten Klassen erfahren, wie sie in Notfällen als Ersthelfer korrekt handeln können.

Von den Basismaßnahmen und dem Notfallcheck, über das Verbinden von Wunden, bis hin zur Wiederbelebung war an den zwei Tagen voller Input alles dabei. Die SchülerInnen konnten sich in voller Action bei gespielten Notfallszenarien erproben und das Gelernte somit unter Beweis stellen. Auch der Raum für Erfahrungsberichte und einen spannenden Austausch war gegeben.

Die SchülerInnen der 2A und 2B können nun stolz darauf sein, wertvolles Wissen und praktische Erfahrungen für den Ernstfall gesammelt zu haben.

Sophie Rauecker

Die SchülerInnen haben an unserer Schule die Möglichkeit Konzepte einzureichen, welche im Laufe des Schuljahres umgesetzt werden können. Dieses Jahr fand sich eine kleine Gruppe an SchülerInnen, die ein Faschingsfest einreichten. Dieses Fest bestand aus einem Stationenbetrieb für den Kindergarten am Vormittag, einer gemeinsamen Faschingsfeier der SchülerInnen und LehrerInnen am Nachmittag und einer Übernachtung von 21.2.2020 auf 22.2.2020.

Der von den vierten Klassen organisierte Stationenbetrieb des Kindergartens gliederte sich in folgende Bereiche: Kinderschminken, Maskengestaltung, Magnetseile, Fallschirmspiele, Tänze und einer Clown- und Zaubershow. Ebenso hatten die Kinder die Möglichkeit, sich im Schlaraffenland mit Süßigkeiten zu stärken. Die Kinder wie auch die BAfEP SchülerInnen hatten einen riesen Spaß und genossen den Vormittag.

Nach dem Mittagessen begann der Nachmittag mit einer Kostümvorstellung für den Kostümwettbewerb, moderiert von dem Organisator Peter Egrecky und Sophie Rauecker. Der Wettbewerb bestand aus den Kategorien: The Favourite, The Last-Minute, The Funniest, The Original und The Sweetest. Nach der Vorstellung begann ein fließender Stationenbetrieb, geleitet von SchülerInnen für SchülerInnen und LehrerInnen. Folgende Stationen wurden dabei angeboten: PowerPoint Karaoke, Kahoot Quizze, Kartenspielen, Activity, Chapeau, Zaubertuch und Bafwolf (Bafep-Werwolf). Nach dieser freien Phase wurde zu einem Gig der Schulband „The Heartbeats“ und einer darauffolgenden Gruselführung übergeleitet.

In der darauffolgenden Woche wurde gemeinsam über das Fest reflektiert und festgestellt, dass dadurch jahrgangsübergreifend die Beziehungen innerhalb der Schule gestärkt wurden.

Sarah Neumayer

Am Donnerstag, den 20. Februar 2020 wird zwischen 7:15 Uhr und 7:45 Uhr der erste Lasallianische Campusgottesdienst in unserer Klosterkirche stattfinden. Alle LasallianerInnen aus den verschiedenen Abteilungen und Bereichen des Campus Strebersdorf sind eingeladen, die morgendlicheMesse gemeinsam mit Pfr. Schuster zu feiern.

​Weitere  Campusgottesdienste werden am 19. März, 16. April und 18. Juni ebenfalls um 7:15 Uhr in der Klosterkirche Strebersdorf stattfinden.
 
Das Team der Campusgottesdienste freut sich auf die gemeinsame Messe
​unter dem Motto „Great things are possible“

Die letzte Schulwoche des Semesters wurde in diesem Jahr mit einem Novum eingeleitet.

Losgelöst vom regulären Stundenplan wurden Workshops angeboten, die von SchülerInnen und LehrerInnen gleichermaßen gestaltet und besucht werden konnten. Dieses offene Konzept lud dazu ein, kreativ zu werden. Dies äußerte sich unter anderem in der Anzahl von über 70 verschiedenen Workshops, die eingereicht wurden. Dabei reichte das Spektrum von Sprachkursen und Einblicken in verschiedene Kulturkreise, über spannende Vorträge zu Auslandsaufenthalten, bis hin zu einem Schitag am Semmering.
​
Über die Woche verteilt konnten die SchülerInnen und LehrerInnen sich für diverse Workshops einschreiben und so ihren persönlichen Stundenplan gestalten. Die über die Woche verteilten Kurse boten so ein breites Panorama an Aktivitäten und Informationen, welche die breite Palette an Interessen und Fähigkeiten der SchülerInnen anschaulich zeigte.

Zur

Vor einem Jahr hatte die Fachgruppe Englisch die Idee, eine neue Weihnachtstradition ins Leben zu rufen: Den Besuch der jährlichen Inszenierung von "A Christmas Carol" des englischen Open House Theatres.

25 SchülerInnen und 7 LehrerInnen trafen sich am 17.12. somit heuer bereits zum zweiten Mal im Kunst im Prückel, um sich von der Show verzaubern und in Weihnachtsstimmung versetzen zu lassen.

Im vergangenen Jahr erlebten die SchülerInnen Charles Dickens` berühmte Weihnachtsgeschichte als eine abenteuerliche Reise durch ein real gewordenes Brettspiel, heuer durften sie der aufregenden Geschichte eines Detektives folgen, der versuchte, das Rätsel um Ebenezer Scrooge zu lösen. Auch wenn unsere jüngeren SchülerInnen vielleicht noch nicht alles verstanden, so sprachen die Ereignisse auf der Bühne für sich und alle verbrachten einen unterhaltsamen Abend.

Die Fachgruppe Englisch

Im Rahmen des GWK-Unterrichts stellte Omar El-Chichakli, leitender Bankangestellter der Oberbank, sein Wissen über Haushaltsbudgets, Finanzen und Geldpolitik sowie seine Erfahrung im Kundenbetreuungsbereich unseren Schülerinnen und Schülern zur Verfügung.

Die Schülerin Katharina Em organisierte für die 4. Klassen einen Lehrausgang zum „Erste Financial Life Park“, um einen genaueren Einblick in die Materie zu bekommen. Dabei war es im Sinne des interaktiven Lernens möglich, einen spielerischen Zugang zum Thema Geldwirtschaft zu bekommen.
 
Die SchülerInnen der 4A und 4B